«Ռեմինիսցենցիա»–ի խմբագրումների տարբերություն
Content deleted Content added
չ մանր-մունր, փոխարինվեց: : → ։ (29), → |
|||
Տող 3.
ա) [[Հոգեբանություն|հոգեբանության]] բնագավառում ՝
ընկալված ինֆորմացիայի հետաձգված (2-3 օր անց կատարվող) վերարտադրությունը, որն ավելի լրիվ ու կատարյալ է լինում,քան մտապահմանն անմիջականորեն հետևող
բ) [[Գրականագիտություն|գրականագիտության]] բնագավառում ՝
Տող 9.
աղոտ վերհուշ , ազդեցության հեռավոր արձագանք, որն արտահայտվում է մասնավորապես, գրողի ստեղծագործության մեջ մեկ այլ գրողի գործերից վերցրած արտահայտությունների կամ պատկերների ինքանբերական , առավելապես ենթագիտակցական օգտագործման ձևով
== Ընդհանուր նկարագիր ==
Հետաձգված վերարտադրության ավելի լրիվ ու հստակ
լինելու երևույթը` համեմատած սովորելուց անմիջապեսհետո
կատարված վերարտադրության հետկոչվում է
Ռեմինիսցենցիան պայմանավորված է ինֆորմացիայի ամրապնդման
(կոնսոլիդացման) գործընթացով ,մտապահման ընթացքում առաջ եկած մտավոր հոգնածության վերացմամբ և մի շարք այլ գործոններով, որոնց իմացությունը թույլ է տալիս հոգեբանորեն ավելի ճիշտ կազմակերպել ուսուցման
Կոնսոլիդացիա (ամրապնդում) կարճատև
ենթագիտակցական գործընթաց
Ամենից հաճախ այն դիտվում է փոքր հասակի երեխաների հոգեկան գործունեության ընթացքում.նրանք սովորաբար դժվարանում են պատմվածքը լսելուղց անմիջապես հետո վերարտադրել, կամ պատմում են նրա միայն այն հատվածները, որոնք նրանց վրա ուժեղ տպավորություն են
Ռեմինիսցենցիայի գոյությունը ցույց է տալիս, որ նման դեպքերում Էբինգհաուզի օրենքը միայն մասամբ է համապատասխանում իրականությանը: Ջ.Բոլլարդի, Ս. Լ. Ռուբինշտեյնի և այլոց ուսումնասիրությունները պարզեցին, որ եթե Էբինգհաուզի դասական կորը սկզբնական մասում (առաջին 2 օրերի հատվածում) շեշտակիորեն անկում է ունենում, ապա ռեմինիսցենցիան հաշվի առնելու դեպքում՝ հենց այդ հատվածը պետք է վերև բարձրանա ՝ հասնելով մինչև վերարտադրության 90 -100%-ի սահմանին ▼
▲Ռեմինիսցենցիայի գոյությունը ցույց է տալիս, որ նման դեպքերում Էբինգհաուզի օրենքը միայն մասամբ է համապատասխանում
== Ռեմինիսցենցիայի հոգեբանական մեխանիզմները ==
:Ինչպե՞ս բացատրել ռեմինիսցենցիայի առաջացումը, հոգեբանական ի՞նչ մեխանիզմներ են այստեղ գործում: Այս երևույթն առաջին հերթին պետք է կապել ամրապնդման (կոնսոլիդացիայի) երևույթի հետ, որը ընկած է նրա հիմքում::Ռեմինիսցենցիա նկատվում է այն դեպքում, երբ ընկալված նյութը լիովին անցել է տևական հիշողության մեջ: Ռեմինիսցենցիայի գոյությունը վկայում է , որ ինֆորմացիայի ընկալումից հետո , գոնե առաջին շրջանում, հիշողությունից ըստ էության ոչինչ չի կորչում
Ռեմինիսցենցիան կապված է նաև սովորողի կողմից նյութի իմաստը լրիվ ըմբռնելու համար անհրաժեշտ աշխատանքի կատարման
Այդ է վկայում այն, որ երբ ընկալումից անմիջապես հետո փորձում են վերարտադրել նյութը ապա նման փորձը ակտիվացնում է մտքի աշխատանքը և ավելի ուշ ձեռնարկվող վերատադրության ժամանակ ռեմինիսցենցիան ավելի ուժգին է արտահայտվում::▼
▲Այդ է վկայում այն, որ երբ ընկալումից անմիջապես հետո փորձում են վերարտադրել նյութը ապա նման փորձը ակտիվացնում է մտքի աշխատանքը և ավելի ուշ ձեռնարկվող վերատադրության ժամանակ ռեմինիսցենցիան ավելի ուժգին է
Ռեմինիսցենցիա ամենից հաճախ դիտվում է՝
* մտքերով հարուստ կապակցված նյութ
Ռեմինիսցենցիան հաճախադեպ է,նաև շարժողական հմտություններ ձևավորելիս երբ հմտությունները դեռևս կամածին վարժությունների օգնությամբ մինչև վերջ չեն ավտոմատացվել
* սովորած իմաստալից նյութը ազատ, սեփական խոսքերով
Ռեմինիսցենցիան կախված է նաև նյութի նկատմամբ սովորողի
Ռեմինիսցենցիան պայմանավորված է նաև երկրորդ վերարտադրության առանձնահատկություններով.այն ավելի շատ հենվում է ոչ թե արտաքին զուգորդման այլ իմաստային կապերի
Ռեմինիսցենցիայի երևույթը վկայում է նաև, որ կարճ ժամանակահատվածում մեծ թվով կրկնություններ կատարելը սովորելու արդյունավետ եղանակ
== Տես նաև ==
| |||