«Ռեմինիսցենցիա»–ի խմբագրումների տարբերություն

աղոտ վերհուշ , ազդեցության հեռավոր արձագանք, որն արտահայտվում է մասնավորապես, գրողի ստեղծագործության մեջ մեկ այլ գրողի գործերից վերցրած արտահայտությունների կամ պատկերների ինքանբերական , առավելապես ենթագիտակցական օգտագործման ձևով

(կոնսոլիդացման) գործընթացով , մտապահման ընթացքում առաջ եկած մտավոր հոգնածության վերացմամբ և մի շարք այլ գործոններով, որոնց իմացությունը թույլ է տալիս հոգեբանորեն ավելի ճիշտ կազմակերպել [[ուսուցում|ուսուցման]] գործընթացը։

Ռեմինիսցենցիայի գոյությունը ցույց է տալիս, որ նման դեպքերում [[Էբինգհաուզի օրենք]]ը միայն մասամբ է համապատասխանում իրականությանը։ [[Ջ.Բոլլարդ]]ի, Ս. Լ. [[Ռուբինշտեյն]]ի և այլոց ուսումնասիրությունները պարզեցին, որ եթե Էբինգհաուզի դասական կորը սկզբնական մասում (առաջին 2 օրերի հատվածում) շեշտակիորեն անկում է ունենում, ապա ռեմինիսցենցիան հաշվի առնելու դեպքում՝ հենց այդ հատվածը պետք է վերև բարձրանա ՝բարձրանա՝ հասնելով մինչև վերարտադրության 90 -100%-ի սահմանին

Ինչպե՞ս բացատրել ռեմինիսցենցիայի առաջացումը, հոգեբանական ի՞նչ մեխանիզմներ են այստեղ գործում։ Այս երևույթն առաջին հերթին պետք է կապել ամրապնդման (կոնսոլիդացիայի) երևույթի հետ, որը ընկած է նրա հիմքում։։ Ռեմինիսցենցիա նկատվում է այն դեպքում, երբ ընկալված նյութը լիովին անցել է տևական [[Հիշողություն|հիշողության]] մեջ։ Ռեմինիսցենցիայի գոյությունը վկայում է , որ [[ինֆորմացիա]]յի ընկալումից հետո , գոնե առաջին շրջանում, հիշողությունից ըստ էության ոչինչ չի կորչում

Ռեմինիսցենցիան հաճախադեպ է, նաև շարժողական [[հմտություն]]ներ ձևավորելիս երբ հմտությունները դեռևս կամածին վարժությունների օգնությամբ մինչև վերջ չեն ավտոմատացվել։

Ռեմինիսցենցիան պայմանավորված է նաև երկրորդ վերարտադրության առանձնահատկություններով.այն ավելի շատ հենվում է ոչ թե արտաքին [[Զուգորդում|զուգորդման]] այլ իմաստային կապերի վրա։ Մեծ նշանակություն ունի նաև ուղեղի թարմությունը , որը երկրորդ վերարտադրության ժամանակ թույլ է տալիս դժվարությունների հանդիպելիսհանդիպելիս՝ ՝չհուսահատվելչհուսահատվել, այլ աստիճանաբարվերականգնել ողջ նյութը։