«Բազմաբնույթ մտածողության տեսություն»–ի խմբագրումների տարբերություն

'''Բազմաբնույթ մտածողության տեսություն''', [[Հովարդ Գարդներ]]ի կողմից [[1983]] թվականին առաջարկված տեսություն` [[ինտելեկտ]]ի մոդել, որն ինտելեկտը դիտում էր տարաբնույթ կոնկրետ (առաջին հերթին զգայական) պայմաններում:պայմաններում։

Բազմաբնույթ մտածողության տեսությունն ամբողջությամբ ներկայացվել է Հովարդ Գարդների «Գիտակցության կառուցվածքը» (1983) գրքում:գրքում։ Հովարդ Գարդները գտնում էր, որ յուրաքանչյուր մարդու հատուկ է [[Մտածողություն|մտածողության]], [[ընկալում|ընկալման]] և իմաստավորման բազմապիսի ձևեր, որոնք հազվադեպ են գործում իրարից անկախ:անկախ։ Դրանք օգտագործվում են միաժամանակ և մարդու կարողությունների զարգացման կամ խնդիրների լուծման ընթացքում ունեն միմյանց լրացնելու հակում:հակում։ Գարդներն առանձնացնում էր մտածողության 7 տիպեր<ref>Slavin, Robert (2009) ''Educational Psychology'', p. 117 ISBN 0-205-59200-7</ref>.

*''Տրամաբանական-մաթեմատիկական մտածողությամբ'' մարդիկ կարողանում են տրամաբանական գործողություններ կատարել և տեսնել երևույթների միջև եղած կապը, ընկալել պատճառահետևանքային կապերը, երևույթի և ամբողջական գործընթացի միջև կապերը, վերացարկումներ անել: անել։

*''Երաժշտական մտածողությունը'' ներառում է գործիքների վրա նվագելու, ստեղծագործելու և երաժշտության գնահատման կարողությունները։ Այն հնարավորություն է տալիս ճանաչել ու ստեղծել երաժշտական ձայներ, տոներ և [[ռիթմ]]եր<ref name=G-H>{{Citation|author=Gardner, H., & Hatch, T. |title=Multiple intelligences go to school: Educational implications of the theory of multiple intelligences|doi=10.3102/0013189X018008004|url=http://www.sfu.ca/~jcnesbit/EDUC220/ThinkPaper/Gardner1989.pdf|year=1989|journal=Educational Researcher|volume=18|issue=8|pages=4|last2=Hatch}}</ref>:։

*''Միջանձնային մտածողությունը'' վերաբերում է այլ մարդկանց մղումները, [[դրդապատճառ]]ներն ու ցանկությունները հասկանալու հնարավորությանը։ Այն մարդկանց հնարավորություն է տալիս արդյունավետ համագործակցել միմյանց հետ։ Մանկավարժները, առևտրի բնագավառի աշխատողները, հոգևոր և քաղաքական առաջնորդներն ու խորհրդատուները լավ զարգացած միջանձնային մտածողության կարիք ունեն:ունեն։

*''Բնագիտական մտածողությունը'' հնարավորություն է ստեղծում բնության տարրերը տեսնել փոխկապակցության մեջ:մեջ։ Կիրառելով մտածողության այս ձևը` մարդը կարող է պատկերացում կազմել արտաքին (բնական, կենդանական, տիեզերական) աշխարհի մասին:մասին։ Տեսնելով և լսելով պատմություններ կենդանիների կամ երևույթների մասին` նա մեծ հետաքրքրություն է ցուցաբերում այնպիսի առարկաների նկատմամբ, ինչպիսիք են [[բուսաբանություն]]ը, [[կենսաբանություն]]ը, [[անատոմիա]]ն, [[աստղաբանություն]]ը, [[օդերևութաբանություն]]ը:ը։

*''Հոգևոր մտածողությունն'' արտահայտում է հոգևոր ոլորտը:ոլորտը։ Գարդները գտնում է, որ հոգևոր մտածողության ձևակերպման հետ կապված որոշ բարդություններ կան:կան։ Ըստ նրա` լավ կլինի մի կողմ դնել «հոգևոր» բառը` իր իմաստային բարդությամբ, փոխարենը խոսել այնպիսի մտածողության մասին, որն ուսումնաիրում է իրականությունն իր բազմաբնույթ դրսևորումներով:դրսևորումներով։

*''Իրական (էքզիստենցիալ) մտածողությունը'' Գարդները համարում է մտածողության բարձրագույն դրսևորում:դրսևորում։ Այն մարդու կողմից ինքն իրեն հեռավոր տիեզերական աշխարհի հետ կապի մեջ տեսնելու կարողություն է:է։