«Խաղ»–ի խմբագրումների տարբերություն
Content deleted Content added
չ Colon֊ը (:, U+003A) փոխարինում եմ հայերեն վերջակետով (։, U+0589) |
չ →Խաղի դերը մարդու կյանքում: ամսաթվերի ձևաչափի ուղղում, փոխարինվեց: accessdate=2013-05-12 → accessdate=2013 թ․ մայիսի 12 (2) |
||
Տող 21.
Խաղը երեխայի հիմնական գործունեությունն է։ [[Սերգեյ Ռուբինշտեյն|Ս. Լ. Ռուբինշտեյն]]ը նշել է, որ խաղը պահպանում և զարգացնում է մանկականը երեխաների մեջ, նա նրանց կյանքի դպրոցն է և պրակտիկայի զարգացումը։ [[Դանիիլ Էլկոնինա|Դ. Բ. Էլկոնինայի]] կարծիքով (1978)՝ «խաղում ոչ միայն զարգանում կամ նորից ձևավորվում են առանձին ինտելեկտուալ օպերացիաներ, այլ նաև արմատապես փոխվում է երեխայի տեսակետը շրջակա միջավայրի նկատմամբ, ձևավորվում է տեսակետի հնարավոր փոփոխությունների մեխանիզմ և համաձայնեցում իր տեսակետը ուրիշների տեսակետի հետ»։
{{քաղվածք|Ապագա գործիչի դաստիարակությունը ամենից առաջ տեղի է ունենում խաղում։|
[[Մակարենկո,Անտոն Սեմեոնովիչ|Ա. Ս. Մակարենկո]], (Դասախոսություն երեխաների դաստիարակության մասին)<ref>{{cite web|url=http://antmakarenko.narod.ru/liter/vospm/vosp_det.htm|title=ЛЕКЦИИ О ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ|author=А.С.МАКАРЕНКО|accessdate=2013
[[Գործնական խաղ]]ը ներկայացնում է իր հետ ժամանակակից [[Բարձրագույն ուսումնական հաստատություն|բուհական]] ձև և նախաբուհական ուսում։ Գոյություն ունի ինովացիոն, դիրքային խաղեր (Ա. Ա. Տյուկով), կազմակերպական-ուսումնական խաղեր (Ս. Դ. Նեվերկովիչ), ուսուցանող խաղեր ([[Վալերի Լազարև|Վ. Ս. Լազերև]]), կազմակերպական-մտածողական ([[Օլեգ Անիսիմով|Օ. Ս. Անիսիմով]]), կազմակերպական-գործունեության խաղեր ([[Գեորգի Շեդրովիցկի|Գ. Պ. Շեդրովիցկի]])և այլն<ref>{{книга|автор=И. А. Зимняя |часть=Основные направления современного обучения |заглавие=ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ |ссылка=http://psychlib.ru/mgppu/zim/ZIM-001-.HTM|место={{М.}}|издательство=Логос|год=2000}}</ref>։
| |||