«Եսայի Նչեցի»–ի խմբագրումների տարբերություն

չ
oգտվելով ԱՎԲ
(հեռացվել է Կատեգորիա:Կրթություն ՀոթՔաթ գործիքով)
չ (oգտվելով ԱՎԲ)
Որպես ուսուցչապետ մեծ համբավ է վայելել բնաշխարհում և Կիլիկիայի հայկական պետության սահմաններում։ Դասավանդել է «յոթ ազատ արվեստներ»-ը։ Դաստիարակել և կրթել է մոտ 360 աշակերտ։
 
Նշեցու գրական ժառանգությունը ([[Մեկնություն|մեկնություններմեկնություն]]ներ, [[ճառ|ճառեր]]եր, [[Նամակ|նամակներնամակ]]ներ) հիմնականում ունի կրոնաբարոյական բովանդակություն։ Նրա «Վերլուծութիւն քերականութեան» համալսարանական դասագիրքն իր բնույթով բանաքաղական երկ է, ընդգրկում է [[Գավիթ Քերական|Գավիթ Քերականի]]ի, [[Տամամ Արևելցի|Տամամ Արևելցու]], [[Արիստակես Գրիչ|Արիստակես Գրչի]], [[Գևորգ Սկևռացի|Գևորգ Սկևռացու]] և այլոց քերականական մեկնությունների հիմնական դրույթներն ու հարցադրումները։ Նշեցու քերականությունը համարել է «դուռն ամենայն իմսատութեան և կրթութևան», առաջարկել համեմատության միջոցով վերացնել հայոց հին ու նոր լեզուների միջև առաջացած խզումը՝ վերականգնելով լեզվի հին ձևերը։ Նշեցին անդրադարձել է «հունաբան դպրոց»-ի թարգմանություններին , խոսքի մասերին և նրանց բաժանմանը, հոլովմանը, խոնարհմանը, լեզուների ծագմանը և այլ հարցերի։
 
== Երկեր ==