«Մասնակից:Սյուզի14/Ավազարկղ»–ի խմբագրումների տարբերություն

Առանց խմբագրման ամփոփման
 
 
[[Պատկեր:Nobleman offering cocoa paste.jpg|մինի|Ազնիվ Մայաի արձանը շոկոլադի թանգարանում]]
'''Շոկոլադի թանգարան (Բրյուգել)''' ({{lang-nl|Chocolademuseum in Brugge}}), թանգարան [[Բյրուգել]]ում, որը պատմում է [[կակաո-բոբով]]ի վերածնունդը [[շոկոլադ]]ի մասին։ Շոկոլադի թանգարաը համարվում է պատմության աղբյուր, աշխարհագրական և բուսաբանական տվյալները շոկոլադի մասին։ Թանգարանում առկա է նաև բաղադրատոմսեր այցելուների համար։ Շոկոլադի թանգարանում կարող են օգտվել մեծ գրադարանից, պարունակող [[կակաո]]յի մասին գրքերից։ Դիտելով գործընթացը ստեղծվում է շոկոլադի ձեռքի աշխատանք, ինչպես նաև հարցեր հղվում շոկոլադի փորձագետներին<ref>{{cite web
| url = http://www.edmontonjournal.com/life/Edmonton+writer+dips+into+Bruges+chocolate+story/4622744/story.html?cid=megadrop_story
| title = ''Edmonton writer dips into Bruges chocolate story''
| date = 2011-04-15
| accessdate = 2011-06-06
| publisher = ''EDMONTONJOURNAL.COM''
| language = en
| deadlink = 404
| archiveurl = http://web.archive.org/20110418203044/www.edmontonjournal.com/life/Edmonton+writer+dips+into+Bruges+chocolate+story/4622744/story.html?cid=megadrop_story
| archivedate= 2011-04-18
}}</ref>։ Առաջին բաժինը պատմում է շոկոլադի օգտագործումը առողջության համար<ref name="nydailynews">{{cite web|url=http://www.nydailynews.com/real_estate/2009/10/16/2009-10-16_mmmm__top_10_chocolate_museums.html|title=''Top 10 chocolate museums include Cologne Chocolate Museum, Pannys Amazing World of Chocolate''|date=2009-10-16|accessdate=2011-06-06|work=REUTERS|publisher=''NYDailyNews.com''|language=en|archiveurl=http://www.webcitation.org/69YPwYy4i|archivedate=2012-07-31}}</ref>։
 
== Շոկոլադի թանգարան և Կարտոֆիլ ֆրիյի թանգարան ==
2011 թվականի մայիսի 1-ին Շոկոլադե թանգարանը Բրյուգելում համագործակցեց Կարտոֆիլ ֆրիյի թանգարանի հետ, իսկ հետո շոկոլադը և կարտոֆիլ ֆրին համարվեցին Բելգիայի ազգային ուտելիք։
 
== Ծանութագրություններ ==
{{ծանցանկ}}
 
== Արտաքին հղումներ ==
* {{official|www.choco-story.be|թանգարան ''Choco-Story'' Բրյուգելում}}
* [http://www.nydailynews.com/real_estate/2009/10/16/2009-10-16_mmmm__top_10_chocolate_museums.html Обзор 10 лучших музеев шоколада]
<!-- * [http://www.brugge.be/internet/en/toerisme/bezienswaardigheden/musea.htm#4 Музеи Брюгге]-->
* http://www.frietmuseum.be/nl/
* http://www.delijn.be/index.htm
* http://www.b-rail.be/main/index.html
 
'''Հոգեդիագնոստիկայի զարգացման պատմությունը'''
== Հոգեդիագնոստիկայի զարգացման պատմությունը 19-րդ դարի վերջին և 20-րդ դարի սկզբին ==
 
'''Գրիգոր Ռոսոլիմո'''
 
Ուսումնասիրելով Բենեի հետազոտությունները, նա հիմնական ուշադրությունը դարձրել է մտավոր խնդիրներ ունեցող նորմալ զարգացած երեխաների տարբերակման չափանիշների ձևավորմանը: 11 ենթաթեստերի արդյունքների հիման վրա Ռոսոլիմոն ստացված արդյունքները նրկայացնում էր պրոֆիլ: Ընդ որում, նրա ենթաթեստերը հիմնված էին հոգեկան գործընթացների ցուցանիշների դուրսբերմանը, որոնք միավորվում էին խմբերով. ուշադրություն, ընկալում կամ մտապահում, ասոցիատիվ գործընթացներ: 20-րդ դարի երկրորդ տասնամյակում ստեղծվում են մտավոր ընկալումների նոր թեստեր: 1917 թվականին կազմավորվում է Հարվարդի համալսարանի պրոֆեսոր, Ամերիկյան հոգեբանական ասոցիացիայի նախագահ Ռոբերտ Յոսկը: Կոմիտեի կազմում են ընդգրկվում Ջ. Քետտելը, Ստենլի Հոլը, Է. Տորնդայկը և ուրիշներ: Կոմիտեի գործունեությունն ուղղվում է բանակում հոգեբանական հետազոտությունների, որտեղ, խմբային թեստավորման արդյունքում, տրվում էին զինվորականների որակավորման երաշխավորագրեր այս կամ այն պաշտոնի համար: Այդ տարիներին ռազմական նախարարությունը բանակի գործունեության լուրջ փոփոխությունների համար ծախսել է մոտ 1 միլիոն դոլար: Հետազոտությունների արդյունքում պարզվել էր, որ ամերիկյան զինվորականների միջին մտավոր տարիքը համապատասխանում է 14 տարեկանի զարգացմանը, ինչը մեկնաբանվում էր շատ պարզ. երիտասարդ նորակոչիկների հիմնական մասը անապահով խավի ներկայացուցիչներ էին, և նրանցից շատերն գրագետ չէին: Ընդհունակությունների թեստերը նաև լայն տարածում ունեցան Եվրոպայում: 1928 թվականին Ռիշար Մեյլի կողմից մշակվեց «Ինտելեկտի վերլուծական թեստը», որը հիմնվում էր ինտելեկտի չորս կարևոր գործոնների տեսությունների վրա. բարդության հասանելիության մակարդակ, ճկունություն, ամբողջականություն և արագագործություն: Պետք է նշել, որ Մեյլին հոգեդիագնոստիկայի մի քանի դասագրքերի հեղինակ է (1936, 1951, 1978), որոնք թարգմանվել և հրատարակվել են տարբեր լեզուներով, եվրոպական տարբեր երկրներում: 1960-ական թվականներին Մեյլին իր հետազոտություններում անդրադարձել է ինտելեկտի վրա միջավայրի ազդեցության և առաջադիմության հետ կապերին:
 
 
'''Ֆրոլենս Լաուրա Գուդինաֆը'''
 
Ինտելեկտի թեստերից էապես տարբերվում էր «Նկարի մարդ» թեստը, որը ստեղծել էր Ֆլորենս Լաուրա Գուդինաֆը, 1926 թվականին, հետագայում այն հայտնի դարձավ «Գուդինաֆ-Հարիսի նկարչական թեստ» անունով: Նկարում հաշվի էին առնվում ավարտուն բնույթը, հստակությունը, համաչափությունը, շարժողական կոորդինացիան և այլ բովանդակային ու գրաֆիկական ցուցանիշներ: Չնայած կիրառվող թեստերի բազմազանությանը, այնուամենայնիվ, որոշ հարցեր մնում էին չլուծված. մեծահասակների ինտելեկտուալ զարգացման որոշմա համար անհատական սանդղակների մշակումը, մանուկների ինտելեկտուալ զարգացմանը համապատասխանող սանդղակի ստեղծումը, թեստերի կառուցման ընդհանուր տեսությունների և հոգեբանական կարևորագույն կոնստրուկների մշակումը ինչպես ինտելեկտի, այնպես էլ անձի համար: Մանուկների վարքի գրանցման և հետազոտման ուղղությամբ մեծ աշխատանքներ կատարեց Առնոլդ Գեզելը: Նա առաջինն էր, որ օգտագործեց կինոնկարահանումը որպես հետազոտման միջոց: 1929 թվականին լույս տեսավ նրա «Մանկությունը և մարդու զարգացումը» աշխատությունը, որում մոտ երկու հարյուր չափանիշներով և ցուցանիշներով հնարավոր էր գնահատել 3-ից մինչև 30 ամսական երեխաներին: Հետագայում լրացվեցին նաև ցուցանիշներ մինչև 60 ամսականների համար: Ցուցանիշներն ընդգրկում էին չորս կատեգորիաներ.
* շարժողական,
* հարմարողական,
* խոսքային,
* սոցիալ-անձնային
Գենզելը արդյունքները ներկայացնում էր գրաֆիկներով, որոնցում նկարագրվում էին տվյալ տարիքին բնորոշ վարքաձևերը՝ կապված շարժողականության, առարկայի ընտրության, շփումների հետ, նաև աչքերի համակցված շարժումների գրանցված ցուցանիշներ, սննդին և հիգենային վերաբերող հարցերը տարբեր իրավիճակներում և այլն:
 
 
'''Առնոլդ Գեզել'''
 
Մտավոր ունակությունների թեստերի լայն տարածմանն ու կիրառմանը զուգընթաց
 
 
1638

edits