«Հմտություն»–ի խմբագրումների տարբերություն

Հմտությունները կարող են լինել՝

Հմտությունները օգտագործվում և կատարելագործվում են գործունեության գործընթացում:գործընթացում։

Յուրացման ենթակա ամեն մի նոր գործողություն սկզբնապես լինելով ինքնուրույն, ծավալուն և գիտակցված գործողություն, բազմակի կրկնությունների շնորհիվ աստիճանաբար ավտոմատացվում է, հաճախ մտնելով այլ գործողության կազմի մեջ որպես բաղադրամաս։ Վարժությունների օգնությամբ հմտություները մշակելիս փոխվում են շարժումների կատարման հնարները (մի շարք մասնավոր և առանձին կատարվող գործողություններ ձուլվում են մեկ միասնական գործողության մեջ), վերանում են ավելորդ շարժումները։ [[Մարդ]]ը կարողանում է գործողությունները միաժամանակ կատարել երկու [[ձեռք]]ով (կամ [[ոտք]]ով), մեծանում է կատարման արագությունը։ Փոխվում են գործողությունների զգայական վերահսկողության [[հնար|հնարնե]]րըները, տեսողական [[վերահսկողություն]]ը փոխարինվում է առավելապես մկանային-կինեսթետիկ վերահսկողությամբ։ Հմտորեն գործող մարդու [[ուշադրություն]]ն ազատվում է [[գործողություն]]ների հնարներն ընկալելուց և տեղափոխվում է իրադրության ու արդյունքների վրա։

Նախկինում յուրացված [[հմտություն|հմտության]] բացասական ազդեցությունը նոր հմտությունների ձևավորման և օգտագործման գործընթացի վրա:վրա։ Դրանց հաղթահարման համար պետք է մեծացնել առաջին հմտության կատարման (ավտոմատացվածության ու ճկունության) մակարդակը, իսկ նոր հմտությունը յուրացնել որքան հնարավոր է գիտակցված ու նրա մեջ մտնող գործողությունների մանրակրկիտ զննման ու ինքնակարգավորման ապահովմամբ:ապահովմամբ։ Հմտությունների ինտերֆերենցիայի ռետրոակտիվ (հետադարձ) և պրոակտիվ (դեպի առաջ, դեպի նոր հմտության ձևավորման գործընթացը ուղղված)արգելակման հետևանք է:է։ <ref name="ՀԲ"/>։

Նախկինում ձևավորված հմտությունների դրական ազդեցությունը նոր [[հմտություն]]ներիհմտությունների յուրացման ընթացքի վրա:վրա։